100-C-4-1數學科教學省思

  屏東縣潮和國民小學100~102學年教師專業發展評鑑

【教學日誌】

教師	李宜勳	班級/科目	六 年 五  班/   數學
單元名稱	2-1簡化與歸納		教學日期	2011年 2月 20 日
授課心得	本單元教授主要是怎樣解題的子單元中的簡化與歸納，主要是以訓練學生的統整思考力為主，因此在教學上會著重在引導學生的思考上，在進行解題。       首先在頁數的教學方面，學生對於加一的觀念清楚，教起來得心應手，但是遇到倍數的題目時，學生顯得有些不懂，我一開始又講得太快，將倍數及個數兩個觀念融在一起，造成學生些許混淆，後來改變說明的方法，將倍數先確定再將個數說明，學生會較明白，也懂得運算，最後在排火柴棒的問題方面，學生可以知道相關原理，也懂得運用，不過在講解部分一下子統整得太快速，學生有所不了解，最後再慢慢地歸納學生較能了解並運算。          整體而言，學生的接收度是很高的，但是我本身有時會因為題目或題型太簡單而忽略了講解時仍須重新講解起，往往認為學生應該懂了，但是在詢問時，卻發現學生不懂或是默默不語，然後再重新組織馬上立即教學，所以在教學上仍需要多加努力，在用字遣詞或是說明上還要多多琢磨，才會更好。