屏東縣潮和國民小學教師專業發展【班級SWOTS】分析
班級： 六 年 五 班 導師：李 宜 勳
因素
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S(優勢)
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W(劣勢)
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O(機會)
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T(威脅)
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S(策略)
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一.地理環境
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1. 位於學校三樓，校園環境一覽無遺。
2. 教室位置整層樓的東邊。
3. 有獨立的陽台及洗手台可運用。
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1. 各項活動集合時，需花較多時間抵達會場。
2. 從教室到科任教室的距離較遠。
3. 學生會在獨立陽台玩耍，易造成危險。
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1. 上下樓梯間產生多運動的機會。
2. 養成學生控制時間的習慣。
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1. 上下樓梯之間易造成學生受傷。
2. 學生到科任教室易遲到造成科任老師的煩惱。
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1. 宣導學生依序排隊上下樓。
2. 宣導學生要準時到科任教室，養成守時的好習慣。
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二.師資特質
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1. 導師具數學專長。
2. 導師具表演藝術專長。
3. 教師具自然人文專長。
4. 教師具語文專長。
5. 教師具音樂專長。
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1. 導師語文及體育方面較為薄弱。
2. 導師未能在表演有專門發揮的機會。
3. 對於非專長科目融入不足。
4. 具語文專長教師任教科目非語文類。
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1. 提供教師自我學習，增加自己較弱的機會。
2. 提供教師在任教科目表演的技巧，引發學生興趣。
3. 教師能有專門知識任教其科目。
4. 提供教師在任教科目中加入語文相關的教學。
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1. 學生易成教師教學實驗對象。
2. 學生的心會較易沉醉在表演中，對於吸收真正學習內容可能有所限制。
3. 教師較無法融入其他方面的知識於課堂中。
4. 學生易混淆現在上的適合種科目。
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1. 以每次的教學完後進行自委檢討及學生反應狀況修正相關教學技巧。
2. 表演部份不誇張且與課程有關表演的目的。
3. 協調教師在課程中加入其他元素。
4. 以結合課本中知識的語文來做結合。
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三.硬體設備
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1. 具班級電腦。
2. 具單槍投影設備
3. 教室面前有洗手檯。
4. 具讀書休息角。
5. 具掃具空間。
6. 具置物櫃。
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1. 僅有一台電腦供老師使用，學生若必須查詢資料則須經同失同意，同時害怕會中毒。
2. 學生較易接受電腦投影設備，對於沒有運用時較無法專心上課。
3. 走廊較易濕滑。
4. 學生會把圖書角當遊戲區來晚耍。
5. 放置學生物品易成雜務堆。
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1. 提供學生有關課程內外動態、影像知識的傳達。
2. 提供教師班級經營及學生查詢資料使用。
3. 提供班級教師課堂課程之使用，使學生較易接受。
4. 提供學生想成洗手的好習慣。
5. 提供學生良好閱讀及休息的場所。
6. 養成保管自己班級掃具的好習慣。
7. 養成學生整理物品的好習慣，同時達到書包減重的目的。
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1. 易產生電腦中毒現象。
2. 遇電腦投影設備有狀況，就無法使用。
3. 有滑倒的憂慮。
4. 圖書角藏書太少。
5. 對置物品易生蟑螂及老鼠，造成環境髒亂。
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1. 定期掃毒，資料定期備，學生使用電腦先登記排隊。
2. 適時依課堂內容使用，達到有效的教學。
3. 宣導不在走廊奔跑，同時指派學生定期拖乾地面。
4. 請學生多運用學校圖書室的書籍來閱讀。
5. 請學生定期整理置務櫃。
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四.學生狀況
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1. 自我學習力強。
2. 程度強弱分明。
3. 聽話，易授教。
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1. 學生容易忽略教師所言注意之處，產生問題。
2. 教師上課時較無法兼顧所有學生的了解程度。
3. 自我要求較弱，也較被動。
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1. 可提供多元學習機會。
2. 可提供程度好的交程度低的機會，因發同儕學習。
3. 提供多思考的機會，讓孩子多多主動思考並提升自我要求。
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1. 學生較
2. 教師補充資料會有所限制。
3. 遇突發狀況解決能力較不足。
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1. 提供各項選項讓學生思考對錯，懂得分辨各種狀況。
2. 依整體的程度來補充相關資料，不太難也不太易，另外學生有問題可隨時發問。
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五.行政配合
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1. 密切配合學校各項競賽活動。
2. 密切配合學校各項支援任務。
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1. 參與太多活動學生易難收心。
2. 支援太多活動會影響學生課務。
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1. 使學生發揮所長，產生自己的信心。
2. 使學生產生為他人服務的心態。
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1. 對於自己參與的比賽過於投入，影響到其他課業的表現。
2. 對於學校事務太過投入，影響到其他課業的表現。
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1. 針對學生指導時間如何分配與運用。
2. 針對學生指導時間如何分配與運用，若負荷太重應提出。
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六.學校文化
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1. 強調健康活動。
2. 強調班級體育活動。
3. 配合教育局各項宣導活動。
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1. 太多類似活動，會使學生麻木。
2. 班級體育活動比賽完後，會引發學生相互指責，及當日課程較難進入狀況。
3. 太多宣導活動，耽誤學生上課時間。
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1. 養成學生健康的態度與習慣。
2. 養成學生團體活動的合作的好習慣。
3. 養成學生對於課外知識的多方了解。
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1. 學生在操作上會有隨意的現象。
2. 學生易難收心，上課不專心，爆發學生的爭吵。
3. 引發學生上課時數的不足。
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1. 隨時注意學生操作時的表現。
2. 活動結束後，先檢討成功失敗原因，已達收心之鑰。
3. 教師妥善分配時間，若時間不足則改由老師宣導即可。
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七.家長配合
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1. 家長對於班級活動配合度高。
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1. 對於教師推動的活動會有較多意見，可能會使教師原有的本意或目的產生異動。
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1. 幫助及支援教師，能為學生提供更的物品與知識。
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1. 造成失去教師教學的意義。
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1. 向家長說明活動的意義及目標。
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八.班級資源
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1. 提供各項獎勵的物品與資金。
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1. 學生為了獎品，刻意追求表現。
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2. 提供學生的進步及努力的原動力。
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1. 造成學生物慾太過的現象。
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1. 以整體表現或累積的方式來給獎。
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