屏東縣潮和國民小學101學年度5年2班班級經營計畫
親愛的家長您好：
我是5年2班的導師李宜勳，很高興能與您一起教育您的孩子。在經過暑假之後，您的孩子已升上五年級，又邁入了人生的另一個學習的階段。教育孩子是你我共同的責任，讓孩子能夠快樂的成長與學習，是我們共同的目標。然而高年級的課業會較之前來的繁重，所學的事物也會較中、低年級來的繁瑣，同時也會負擔學校許多大小的事務，為了讓您能了解小弟的教學相關訊息，彼此能做好親師合作，所以將小弟的教學相關訊息一份給貴家長參考，另外也麻您煩您能將孩子及家庭的情況告知，以便能對孩子進行輔導與教學，同時也能適時對家中情況提供幫助，這份調查表填寫完請學生交回即可。謝謝合作！！
5年2班導師 李宜勳 感恩
2012.08.29
ㄧ、我的教學目標
（一）強調「全人教育」的教學觀念：
所謂的「全人教育」是在教導學生「如何做為一個人」，強調協助學生探索自我生命價值意義並啟發其潛在的學習創造能力。由於「人」擁有多元的特性，因此在學習的過程中需透過整合多元學習經驗方得完成，而整合的過程中除課程的整合外，教師、教學、設備、環境、、、等，都需配合一起進行，才能得到整合的最終目標。因此，透過此一概念，在教學的過程中強調多元學習、自主學習，培養責任感，期望能培養學生成為一個可以面對未來挑戰的「全人」。
（二）強調認真負責，解決問題的做事態度：
每個學生在校學習的最終目的便是將來要出社會，自我謀生，因此「做事態度」將影響學生日後的一切，學生到校後，除課業外，在校中舉凡掃地工作、午餐時間、上放學度，同時遇到問題時，要、、、等，都需要自我要求，凡事全力以赴，做到最好，不可以有虛以委蛇的態能想辦法解決，不可退縮，犯錯時能勇於負責，勇於承認，因此培養學生做事態度及認真學習態度為教學首要目標。
（三）尊重學生個別差異，提供適性教育機會：
九年一貫教學強調「適性化、精緻化、多元化、彈性化」的教學，因此教師應在公平的原則下，尊重學生個別差異，提供適性教育的機會，讓每位學生能充分發揮所長，提供多元化的評量方式，不以單一觀點來評量每位學生，期待引導出學生自我的潛能，培養宏觀的胸襟。
（四）建立良好師生互動關係：
教學以輕鬆但不放鬆的態度來實行，提供學生一個快樂的學習環境，與學生多做雙向的溝通，保持良好的關係，期望達到「亦師亦友」的目標。另外，多觀察、多了解學生次級文化或是通用語言，並適時給予指導與修正，才不會造成學生觀念偏差，同時也能讓老師打入學生的日常生活中，進而改善師生的關係。有了良好的師生關係，不但會使教師在教學現場得心應手，學生學習起來也能感興趣，同時老師才能成為學生真正「傳道、授業、解惑」的良師。
（五）提升教師專業教學品質：
現今是多元的社會，所有的專業人員均需不斷的自我成長，才能應付這多元、多變的社會，尤其現在教育政策強調「適性化、精緻化、多元化、彈性化」的教學，教師不能以單一教學方式來教導學生，所以教師本身應積極參與各項教學活動研習，以便使自己的專業知能能更加精進，同時能根據學生需要自編適性教材與教具，才能使教學更加活潑，以便達到老師與學生雙贏的局面。
二、我的班級管理
一、營造舒適的學習園地：
1. 教室乾淨舒適，讓每位學生能享受家一樣的溫暖感受。
2. 教室內氣氛和諧，處處充滿快樂的感覺。
二、注重生活教育，養成良好的生活態度：
1. 培養學生尊重師長、愛班級、愛同學的情懷。
2. 培養學生認真負責的態度，要對自己的行為負責。
3. 培養學生與人應對進退應有的禮節，學習說話的藝術。
4. 培養學生對服裝儀容整潔的自我要求。
5. 培養學生養成把握時間的觀念，在最短的時間內，做出最有效的事情。
三、激發無限可能的學習興趣和潛力：
1. 採合作學習的方式，讓同儕之間能夠互相觀摩、互相討論、互相學習，進而成為彼
此學習的對象，產生學習的樂趣。
2. 尊重每個孩子，找出每個孩子的優勢，協助孩子適性發展，進而能自我實現。
3. 在公平的原則下，能珍惜孩子們的個別差異，激發出每個孩子潛能，讓每個孩子都能
發揮所長。
4. 讓孩子參與班級事務，鼓勵孩子多上臺發表或表演。
四、語文能力的培養：
1.加強閱讀能力：先以課文閱讀為主，引導學生如何有效閱讀，再加強課外閱讀的部分，
請學生多運用學校的圖書室的書籍來閱讀。
2.加強寫作能力：定期利用報紙上文章進行閱讀分享及寫作，加強閱讀寫作的能力，同
時配合課堂上練習成語及佳句的習寫。
3.加強口語發表能力：經常提供上台解說的機會，例如：自我感想發表、作業報告、解
題過程、、、等，同時引導學生說話的技巧及語氣的呈現。
五、數學能力的訓練：
1.依課程需要利用下課前5分鐘，進行計算題演練隨堂小考。
2.利用時間複習舊教材，以求達到加深加廣的學習。
3.利用晨光時間，進行數學題目的演算，加強孩子的數學運算、驗算及列式的能力，增
加其計算速度及降低錯誤率的發生。
六、體能的培養
1. 利用導師時間，定期進行體能活動，如：樓梯登階、慢跑、跳繩、爬竿、、等訓練。
2. 利用體育課，學習各種不同的運動，讓孩子能有多元嘗試的機會，以培養個人運動興
趣。
七、評量方式：
1. 除了紙筆評量外，上課的發表、資料的搜集、分組討論、調查、訪問、作業、、、等，
皆是評量的範圍。
2. 總結性評量：3次定期評量。
3. 每次定期評量前一週為班上平時考週，考試時間及科目會另行公佈。
4. 平時考：國語評量週期評量一次（試卷），每一至二課國字、注音（聽寫）
數學每單元定期評量一次。
5.學生畢業受獎成績依本校畢業生授獎辦法實施，內容採語文（國語、鄉土、英文）、數
學、自然與生活科技（自然、電腦）、社會、綜合、健康與體育、藝術與人文七大領域
五、六年級的成績比例計算來採計排名，並非單以月考成績來做計算，詳細計算方式
會再以通知單通知。
三、親師合作要項
1、請協助培養孩子準時到校的習慣（7:20~7:40），本班請於7:35前到校以便抄聯絡簿
及繳交作業，同時準備7:40的掃地工作，放學後30分以內將孩子載回。
2、請儘量讓孩子在家裡用完早餐後再到學校。
3、家中住址、電話、經濟狀況如有異動，請隨時告知導師。
4、幫孩子準備手表，以便孩子學會控制自我的時間，同時善用時間來有效率的做事，養
成守時的好習慣。
5、孩子若因生病或其他原因需請假，請務以請假專線告知老師，以保障學童安全。
6、請儘量讓孩子學習處理自己的事，包括房間、書包的整理、作業的習寫、、等。
7、請家長每天依據聯絡簿內容協助檢查孩子家課完成的情形，同時了解孩子在校的學習
情形。
8、若發現孩子在行為上或課業上的任何問題時，請隨時與老師保持聯繫，親師共同努力，
讓孩子更進步。
9、申訴管道:
【1】對老師有任何意見，基於愛護的立場和解決問題的觀點，請直接和 老師溝通，老
師一定虛心受教。
【2】學生之間有衝突或誤會，請先交由老師了解情況及處理。必要時，再請家長出面
商量解決之道。
四、親師生溝通管道
1. 師生間共同訂定生活公約，共同遵守，以建立師生之間誠信關係。
2. 透過班親會呈現教師的教學原則及方式，務求家長能支持並配合，以達成親師合作的
目標。
3. 利用家庭聯絡簿及電話聯絡的方式，與家長保持良好關係，讓家長了解老師的用心與
關心，隨時反映學生在校狀況，並提出需要家長或 老師協助的事宜。
4. 設置老師班級部落格（學校首頁→班級網頁→宜勳老師班級路落格），將學生在學校
參與的相關活動及老師教學情形以文字及照片方式呈現，讓家長了解孩子在學校的學
習情況及成果，家長及學生均可留言發表感想，以便老師彙整最為教學改進之道。
5. 老師聯絡電話：08-8332456（21:00以後請勿來電） 手機:0920685276
屏東縣潮州鎮潮和國小101學年度5年2班學生親師溝通調查表
學生姓名
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出生年月日
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家長姓名
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稱謂
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姓名
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稱謂
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姓名
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稱謂
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姓名
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監護人姓名
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特殊身分
（請打勾，確實填寫註冊減免用，若則無免填）
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□原住民（ ）族
□領有身障手冊（家人、學生）
□低收入（鄉、鎮公所證明）
□中低收入（以鎮公所認定，在上學年曾提出申請）
□其他（ ）
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家庭狀況（請打勾，確實填寫，必要時提供相關資訊）
|
□雙親家庭
□單親（父、母）（請將孩子目前跟誰同住圈起來）
□外籍（父_________（填國家）母___________ （填國家））
□隔代教養（祖父、祖母、其他__________ ）
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學生弟妹就讀本校班級
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稱謂_____ 班級________姓名__________
稱謂_____ 班級________姓名__________
稱謂_____ 班級________姓名__________
稱謂_____ 班級________姓名__________
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午餐葷素情況
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□葷 □素
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午餐用餐情況
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□ 用學校午餐(周一至周五)
□ 用學校午餐(周三不用餐)
□ 不用學校午餐(家人送餐、外定送餐)（請圈送餐方式）
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午餐繳費
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□全學期繳交 □按月繳交 □不用餐
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學生狀況
（請勾選）
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1、他（她）的個性是－
□內向文靜 □外向活潑 □其他（ ）
2、他（她）的興趣是－□閱讀 □音樂□運動□旅遊□看電視□打電玩 □其他（ ）【此題可複選】
3、他（她）的脾氣是－□溫和 □暴躁 □隨和
4、讀書、做事是否積極主動－□是 □否
5、在家是否會幫忙作家事－□是 □否
6、有困難獲問題是否會主動告知－□是 □否
7、小孩放學後常做什麼－□寫作業□學才藝□看電視
□打電玩□其他（ ）【此題可複選】
8、您會不會注意他（她）的交友情形－□會 □不會
9、您對於她（她）的成績－□非常在意 □在意 □不在意 □平常心看待
10、孩子目前校外是否參加安親班－□是 □否
11、您對孩子的教育方式是－
□順其自然 □賞罰分明 □嚴格要求 □自由放任
12、您希望老師對您的孩子－
□嚴格 □尊重 □自由放任
13、孩子是否會與您分享學校發生的事件－□是 □否
14、您每天會不會檢查小孩的作業－□會 □不會 □偶爾
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學生上學方式
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□走路 □家長接送 □其他（ ）
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學生放學方式
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□走路 □家長接送 □安親班接送（安親班名稱及電話）_______________________________
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學生特殊狀況或疾病
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□否
□是____________________________________________
（請寫出注意事項：如藥物使用、行為等等）
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學生需加強科目
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□國語 □數學 □自然 □社會 □英語
□其他科目（ ）
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學生特殊才藝
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□舞蹈 □運動 □鋼琴 □書法 □繪畫 □作文 □演說
□表演藝術□其他（ ）
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家長您想給老師的話
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【填完後請學生繳回，謝 謝 您 的 配 合，感恩！】
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